Что такое "уровень языка"?

Большинство людей, изучающих язык, представляет себе каждый уровень как ступеньку лестницы:

Поэтому, услышав от преподавателя что-то вроде "у Вас конец Intermediate - начало Upper-Intermediate" или "у Вас середина Elementary", ученик часто приходит в недоумение. А между тем, это вполне адекватная оценка.

Правильнее представить себе каждый уровень в виде отрезка:

Итак, каждый уровень - это часть пути: проходя ее, мы осваиваем определенный материал, вырабатываем некоторые навыки. Мы можем пройти небольшую часть этого отрезка, половину, или большую часть.

Вот, например, что надо освоить в начале, середине и конце уровня Elementary:

Если вы можете уже кое-что сказать в настоящем времени, но с прошедшим (Past Simple) еще не знакомы, то вы в середине уровня. Если вы уже можете рассказать о том, что произошло в прошлом, но пока не знаете, как рассказать о своих планах, или не умеете сравнивать (что больше, выше, красивее и пр), то , скорее всего, вы в середине уровня.

Такое, более точное определение ваших умений, будет более информативным как для вас, так и для преподавателя. На самом деле, чем выше уровень, тем меньше информации несет в себе высказывание "у Вас Upper-Intermediate", так как надо точно знать плюсы и минусы ученика, в чем его пробелы (а они могут быть очень разнообразны), и в чем сильные стороны.

Что еще важно сказать об уровнях:

1) Во-первых, для их определения нельзя пользоваться исключительно грамматическими тестами. В сети вам предлагается огромное количество тестов на грамматику, которые, якобы, могут определить ваш уровень. Не придавайте большого значения их результатам. Во-первых, уровень предполагает не умение раскрывать скобки, а умение понимать и использовать грамматику в речи. Во- вторых, при определении уровня надо учитывать все навыки: аудирование, чтение, говорение и письмо. Бывает так, что на входном тестировании нет времени проверять все навыки (такова обычно ситуация на курсах). В таком случае, преподаватель должен хотя бы побеседовать с вами. Если курсы отправляют вас в группу исключительно на основе письменного теста, я бы посоветовала вам прекратить с ними общение.

2) Разные навыки у одного и того же человека могут находиться на разных уровнях. Часто встречается ситуация, когда человек неплохо понимает прочитанное (этот навык может быть в середине Pre-Intermediate), но плохо говорит (начало Elementary) и почти совсем ничего не воспринимает на слух (Starter). Может быть и по-другому: можно хорошо воспринимать на слух (конец Intermediate), но говорить с большим количеством ошибок (начало Pre-Intermediate). Возможно, вам интересно, что же в такой ситуации делает преподаватель? А если вы сами начинающий преподаватель, то, наверно, хотите знать, какие материалы выбрать? Одного единственно верного решения нет. Часто исходят их среднего арифметического. Однако, иногда нужно выбирать материалы по самому слабому навыку. Например, если "западает" аудирование, то брать надо именно тот уровень, на котором оно находится, иначе будет очень сложно учиться. Если самый слабый навык - речь, то можно решить проблему с помощью вводного разговорного курса. В общем, нужно тщательно анализировать каждый случай и уметь объяснить ученику свое решение.

3) Нужно понимать, что прохождение учебника какого-то уровня не означает, что человек действительно на этот уровень вышел. Мы всегда что-то забываем, образуются пробелы, а если этих пробелов очень много, то уровень необходимо повторить. Обычно это делается по другому учебнику или иным материалам. Не нужно в таких случаях расстраиваться и просить взять все-таки книжку "Intermediate', потому что 'pre-intermediate' проходили в прошлом году. Особенно склоны к таким просьбам родители, но нужно понять, что книга с гордым названием 'intermediate' не поможет, она не повысит уровень реально, а вот количество пробелов увеличится.

4) И последняя, очень банальная, но необходимая рекомендация: ученики и родители всегда интересуются, какой у них уровень, но вот подробности, то есть конкретика, сильные и слабые стороны, часто сразу же забываются. А между тем, именно это надо постоянно помнить. Подобрать материалы по уровню - забота репетитора. А быть внимательными там, где у вас проблемы, нужно вам.